小学三年级英语下册《生活中的数字：表达与运用》教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册《生活中的数字：表达与运用》教学设计

??一、课标理念与单元整体分析

??本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心精神，以发展学生核心素养为终极目标，围绕“人与自我”和“人与社会”的主题范畴，深入挖掘“生活与学习”主题群下的子主题“身边的事物与环境”。本课隶属于“NumbersinLife”大单元教学体系中的关键建构环节。在本单元的整体视域下，PartA部分已初步学习了1-10的数字认读及在简单年龄、物品数量场景中的基础应用，而本课（PartBLet’slearnListenandchant）则承担着从“识记”到“表达”、从“孤立数字”到“情境化功能句型”跨越的重任。它旨在引导学生将数字与具体的、动态的生活场景（如家庭成员构成、物品拥有情况）深度绑定，运用“Howmany...？”这一核心问句及其答句“Wehave.../Ihave...”进行有意义的沟通与交流，从而实现对数字语言功能的初步建构，为后续PartC故事阅读与文化拓展奠定坚实的语言与认知基础。本设计秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，力求通过层层递进、关联递进的学习理解、应用实践和迁移创新类活动，引导学生在真实或拟真的任务中内化语言，发展思维，提升综合语用能力。

??二、学情深度剖析

??本课教学对象为小学三年级下学期学生。经过两年半的英语