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探究式教学的典型实验设计与实施范例

一、探究式教学的核心理念

定义：学生通过亲身参与问题的提出、假设形成、实验设计与操作、数据分析、结论总结的全过程，在主动探究中获取知识、发展能力的教学模式。

特点：以问题为驱动、以实践为基础、以过程为导向、以合作为补充

二、典型学科实验案例

（一）物理：探究自由落体运动规律

适用对象：高中物理·运动学

探究核心问题：重物自由下落的速度与时间、高度的关系？

1.理论背景

伽利略通过斜面实验推翻了亚里士多德”重物下落快”的论断，引导学生建立对照实验思想。

2.实验设计

环节

具体操作

工具准备

问题情境

播放不同物体下落视频，引导质疑”重物体下落更快”的直觉

视频资料

假设提出

甲组假设”h决定v”(对比错误观点①)；乙组假设”t决定v”(对比错误观点②)

实验记录单

变量控制

限时法：使用电动控制气球释放；改错法：通过斜槽演示速度与时间关联

气球释放装置、计秒器

数据收集

测量不同高度h的下落时间t，计算平均速度v

卷尺、秒表

结论验证

比较不同质量小球下落（双轨演示）

重物（乒乓球/铁球）

3.实施步骤（化繁为简版）

观看历史视频→提出质疑：“真的只取决于重量吗？”

分组设计对比实验方案（重点落地的是”控制变量法”）

使用智能手机计时或电子气压计（提升精确度）

数据记录采用表格法：

小球类型

释放高度h(m)

下落时间t(s)

速度v(m/