基于核心素养的大概念建构复习课：人体内代谢废物的排出——初中生物七年级下册.docxVIP

基于核心素养的大概念建构复习课：人体内代谢废物的排出——初中生物七年级下册

一、教学背景分析

（一）教学内容分析

本课内容为人教版初中生物七年级下册第四单元“生物圈中的人”第五章“人体内废物的排出”的单元复习课。本章在完整呈现人体消化、呼吸、循环系统如何为生命活动提供物质和能量之后，聚焦于代谢终产物的排出，是对人体各大系统协调统一、共同维持内环境稳态这一核心概念的深化与总结。本章内容承上启下：既依赖于循环系统运输物质，又通过泌尿系统和皮肤等将废物排出体外，最终实现人体与外界环境的物质交换，维持内部环境的相对稳定。其核心知识包括排泄的概念与途径、泌尿系统的组成、肾脏的结构（特别是肾单位）、尿液的形成过程（滤过与重吸收）以及排尿的意义。本章不仅是初中生物学的重点章节，更是理解人体生理学整体性和稳态调节机制的关键，蕴含着结构与功能相适应、局部与整体相统一的生命观念。

（二）学情分析

1.知识基础：学生已系统学习了营养物质的吸收、气体的交换、血液循环等知识，对物质在人体内的运输有了初步认识。对本章内容，学生已经完成了新授课的学习，初步掌握了排泄途径、泌尿系统组成和尿液形成的基本过程。但知识结构可能较为零散，对尿液形成的微观动态过程理解尚不深刻，特别是肾单位中血液成分的变化、滤过与重吸收的生理意义等【难点】，容易混淆。对于排泄与排遗的区别，以及泌尿系统与其他系统的内在联系，缺乏系统性