数学教学核心概念与解题策略.pdfVIP

1.【单选题】中学生的数学思维成分中()逐渐占据优势，而且发展到第四阶段，学生的自我意识与思维监

控能力有了发展与提高。

A.创造性思维

B.抽象性思维

C.形象化思维

D.形式化思维

：D

解析：我国中学生的数学学习的共同特点：中学生的思维成分中形式化思维逐渐占据优势，而且发展到第

四阶段，学生的自我意识与思维能力有了发展与提高，中学生的思维发展具有阶段性。

2.【单选题】《义务教育数学课程(2011年版)》提出，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观

念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和()。

A.探索性学习

B.合作交流

C.模型思想

D.综合与实践

：C

解析：在数学课程中，应该注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算

能力、推理能力和模型思想。

3.【单选题】为了使乘法定义“求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法”中的“几”等于1或0时也有意义，

我们规定“a×1=a，a×0=0”。这种定义属于（）

A.发生定义

B.属加种差定义

C.描述性定义

D.约定式定

：D

解析：约定式定义通常是利用意义已明确的表达式，去规定新引入的表达式的意义。题干所述定义就属于

约定式定义。

4.【单选题】概念的划分是从（）方面明