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高中英语读后续写教学中的文本解读与评价标准构建论文

**摘要**

在高中英语读后续写教学中，文本解读与评价标准的构建是提升学生语言能力与思维品质的关键环节。本文结合教学实践，从文本解读的深度与评价标准的科学性两个维度出发，探讨如何引导学生深入理解文本内涵，并建立多元化、过程性的评价体系。通过分析文本解读在激发学生思维、培养语用能力中的作用，以及评价标准在促进学生持续发展中的价值，提出具体的教学策略与实施路径，旨在为高中英语读后续写教学提供实践参考。

**关键词**

高中英语；读后续写；文本解读；评价标准；教学策略

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###一、引言

读后续写作为高中英语写作的重要形式，不仅考察学生的语言