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小学数学计算教学中的数学情境创设与数学思维训练研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，计算教学是基础，但传统教学模式往往过于强调机械训练，导致学生缺乏对数学知识的内在理解与情感共鸣。数学情境的创设与数学思维的训练能够有效弥补这一不足，通过将抽象的计算问题转化为具体的生活情境，激发学生的学习兴趣，培养其逻辑推理与问题解决能力。本研究旨在探讨如何在小学数学计算教学中优化情境创设，并融入思维训练，以提升教学实效性。

**关键词**

小学数学；计算教学；数学情境；思维训练；教学策略

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**一、问题的提出**

数学是思维的体操，而计算则是数学思维的基石。在小学阶段，计算教学不仅是知识传授的过程，