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核心素养下的初中英语大单元整体教学设计与实施策略

【摘要】传统的英语教学是让学生系统的学习章节的每个知识内容，很少会对章节展开整体教学，容易导致学生缺乏知识结构性和衔接性，不利于学生综合运用相关知识。在这样的教学背景下，初中英语教师必须要改变传统教学方式，探究新型教学模式，采用更具有针对性、效率性的教学模式，从而可以有效提升英语教学质量。基于此，本文将探索核心素养下大单元整体教学设计路径和实施策略，将单元知识完整的整合到教学活动中，在提高学生知识技能的同时，发展学生思维能力和表达能力。

【关键词】核心素养；初中英语；大单元整体教学；策略

核心素养是新课标明确提出的教学要求，目的在于培养学生关键能力，促进学生更好发展。英语是全球范围内使用最多的语言，进行英语教学有助于提高学生国际交流能力，为培养国际性人才奠定坚实基础。因此，初中英语教师要基于核心素养要求展开英语教学，将学科育人功效都充分发挥出来，有效提升学生综合素质。大单元整体教学是一种新兴教学模式，通过进行单元知识整合来提高教学设计质量，帮助学生更好的掌握单元整体内容。在核心素养背景下，初中英语教师需要积极创新教学方法，进行大单元整体教学具有重要意义，可以有效提高学生学习成效和核心素养，助力学生更好发展。

一、大单元整体教学概述

（一）概念

单元整体教学是一种新型教学模式，要求教师需要结合单元整体目标和内容进行整合设计，不仅要深刻