数学好玩·问题链驱动——六年级上册“数学好玩”单元大概念统摄下的结构化复习导学案.docxVIP

数学好玩·问题链驱动——六年级上册“数学好玩”单元大概念统摄下的结构化复习导学案

一、教材与学情：基于大概念的复习定位

【学科】小学数学【学段】六年级第一学期末总复习【教材版本】北师大版

本设计锁定北师大版六年级上册“数学好玩”单元。该单元属于“综合与实践”领域，涵盖《反弹高度》《看图找关系》《比赛场次》三个经典主题活动。【非常重要】【高频考点】本单元并非孤立的知识堆砌，而是以“数学模型思想”与“数据分析观念”为双核，将比与百分数的应用（反弹高度）、正比例关系的图像表征（看图找关系）、以及组合与排列思想在体育赛制中的迁移（比赛场次）进行跨知识点统整。在六年级总复习阶段，学生已具备全部前置知识，但普遍存在“会做单题、不会关联”“会算结果、不会复盘过程”的浅层学习现象。【难点】因此本课不以机械刷题为取向，而是以“回头看——做哲学家”的元认知姿态，通过一个贯穿始终的大问题——“我们是如何用数学把‘好玩’变清晰的？”——驱动学生回溯探究历程，从碎片化活动经验中抽象出可迁移的数学大概念。

二、素养导向的四维复习目标

1．【核心素养·模型意识】通过对“比赛场次”不同赛制的对比重构，能够自主提炼“从简单情形寻找规律”的数学化路径，并能用字母表达式、表格、网络图等多种模型解释10人以上单循环赛的场次规律。【非常重要】

2．【核心素养·数据意识】基于《反弹高度》原始实验数据的二次解读，能够在