小学四年级英语下册Unit 6 Shopping单元整体教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册Unit6Shopping单元整体教学设计

??一、单元整体教学理念阐述

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉持“单元整体教学”与“深度学习”理念，将本单元视为一个有机的意义整体进行建构。我们超越传统分课时孤立教授词汇和句型的模式，以“在真实购物场景中发展交际能力，培育理性消费观与跨文化理解力”为统摄性主题，重新整合与拓展教材内容。设计遵循“主题引领、语篇依托、活动驱动、评价伴随”的原则，通过创设连贯、真实且富有挑战性的学习情境，引导学生在完成一系列递进式语言任务的过程中，实现语言知识的内化、语言技能的自动化以及文化意识与思维品质的协同发展。本设计特别注重跨学科视野的融入，将数学运算、美术设计、社会情感学习（SEL）等元素自然嵌入英语学习活动，旨在培养具备综合素养的、能够面向未来社会生活的主动沟通者与明智决策者。

??二、单元内容分析与重构

??（一）教材原生内容分析

??本单元核心语言围绕“购物”这一日常交际功能展开。主要语言知识包括：

??1.词汇：服装类（clothes,pants,hat,dress,skirt等）、描述性形容词（pretty,cheap,expensive,nice等）、颜色与尺码。

??2.句型：询问价格（Howmuchisit/arethey?）、表达意