新部编版小学语文三年级上册第七单元教学设计和课后反思.docxVIP

——自然的声音，生命的回响

一、单元整体解读

本单元以“大自然的声音”为主题，编排了《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》三篇课文及口语交际“身边的‘小事’”、习作“我有一个想法”和语文园地。单元内文本体裁多样，既有生动的散文，也有充满童趣的叙事性作品，旨在引导学生感受自然之美，体会人与自然的和谐共生，培养留心观察、勤于思考的习惯。

三年级学生已具备初步的文本感知能力，但对语言的品读和情感的体悟仍需引导。教学中需以“听”“读”“思”为路径，让学生在语言实践中积累语感，在情感共鸣中提升审美情趣。

二、单元教学目标

（一）知识与技能

1.认识35个生字，会写37个生字，掌握“妙、演”等字的间架结构；正确读写“美妙、音乐家”等词语，理解“呢喃细语、波澜壮阔”等词语的语境义。

2.有感情地朗读课文，学习默读，做到不指读、不出声，初步培养边读边思考的习惯。

3.学习通过关键词句体会课文表达的思想感情，如《大自然的声音》中对风声、水声、动物声音的生动描写。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、配乐朗读、角色体验等方式，感受课文的语言美和意境美。

2.运用联系生活实际、图文结合、小组合作探究等方法，理解课文内容，体会作者情感。

3.学习观察生活中的现象，尝试用一段话清楚表达自己的想法，为习作积累素材。

（三）情感态度与价值观

1.感受大