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小学生英语口语表达中的词汇积累与表达策略研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其口语表达能力已成为小学生核心素养的重要组成部分。然而，当前小学生英语口语教学中普遍存在词汇积累不足、表达策略单一的问题，制约了学生语言能力的全面发展。本研究基于语言习得理论，结合小学英语教学实践，探讨词汇积累与表达策略的有效路径，旨在为教师提供可操作的教学建议，提升小学生的英语口语水平。研究表明，通过情境化词汇教学、游戏化表达训练及情感化互动活动，能够显著增强学生的词汇记忆与口语表达自信，为后续语言学习奠定坚实基础。

**关键词**

小学生英语；口语表达；词汇积累；表达策略；教学研究

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