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- 2026-05-17 发布于北京
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初中英语阅读课逆向教学设计行动研究
Abstract:
Thisstudyaimstoinvestigatetheeffectivenessofareversedteachingapproachinenhancingjuniorhighschoolstudentsreadingcomprehensionskills.Theresearchmethodologyincludesapre-testandpost-testdesign,wherestudentsaredividedintotwogroups:experimentalgroup(EG)andcontrolgroup(CG).Theexperimentalgroupistaughtusingareversedteachingmodel,whilethecontrolgroupcontinueswithtraditionalteachingmethods.Theresultsshowthattheexperimentalgroupsignificantlyimprovedtheirreadingcomprehensionskillscomparedtothecontrol
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