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幼儿园STEAM教育实践研究课题实施计划方案

幼儿园STEAM教育实践研究是落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中“激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”要求的重要路径。本研究立足园所“游戏化学习”的核心理念，以“儿童本位、问题驱动、跨域融合”为导向，聚焦3-6岁幼儿认知特点与发展需求，通过系统设计、分层实践、动态优化的研究过程，探索适合幼儿园的STEAM教育实施模式，助力幼儿综合素养与教师专业能力的双向提升。

一、研究基础与问题定位

当前幼儿园课程虽已关注领域融合，但仍存在“学科界限分明、探究深度不足、生活联结薄弱”等问题。例如，科学活动多以观察实验为主，缺乏技术应用与工程实