综合与实践二　数形规律与方程思想.pptxVIP

第二十一章一元二次方程综合与实践二数形规律与方程思想

在数学活动课上，同学们对三角形点阵中前n行的点数计算进行探究活动：如图1是一个三角形点阵，从上到下有无数行，其中第一行有1个点，第二行有2个点……第n行有n个点……[发现问题]在探究的过程中，容易发现10是三角形前4行的点数和，但是遇到较大的点数，“逐个数”行数很繁琐．[提出问题]小明提出问题：300是前多少行的点数和？[分析问题]智慧小组分别从数和形两个角度探究前n行的点数和.

从数的角度看从形的角度看通过具体的数字，想到了一种计算方法——倒序相加法．例：求前10行的点数和．S＝1＋2＋3＋…＋10①，由①式倒序：S＝10＋9＋…＋2＋1②，①＋②：2S＝(10＋1)＋(9＋2)＋…＋(10＋1)＝11×10＝110，所以S＝55，即前10行点数和为55.利用图形的特征进行计算．如图2，将一个正立的三角形点阵倒立，再与正立的原图形的三角形点阵拼成一个平行四边形点阵，三角形点阵点数和为平行四边形点阵数量的一半．

[解决问题](1)根据以上材料，类比“从数的角度看”的推理方法，请推导出前n行的点数和(用含n的式子表示)，并解决小明提出的问题．[应用延伸](2)如果把三角形点阵的点数依次换为1,3,5,7…，如图3，这个三角形点阵前n行的点数和能是600吗？请说明理由．

解：(1)S＝1＋2＋3＋…＋n①，由①式倒序：S＝n＋