《千克和克的认识》青岛版五四制数学二年级下册整体教学设计.pdfVIP

千克和克的认识

教学目标：

1.在具体生活情境中充分感知物体的质量，初步形成质量的概念，认识质量单位

克和克。

2.建立1克、1克的标准质量感，充分经历1T•克的手感体验以及1克的意感

体验，理解1克=1000克。

3.能根据标准质量感去估计其他物体的质量，根据生活实际选择合适的质量单位,

解决一些简单的问题，增强学习数学的兴趣，从而获得积极的情感体验。

教学重点：

建立1克、1克的标准质量感，理解1克二1000克。

教学难点：

在克和克的标准质量感基础上，能根据生活实际选择合适的质量单位

教学过程：

课前谈话：

师谈话：生活中我们经常会和他人比一比，都可以比什么呢？

生：比身高

师：比身高也就是比身体的长度C

生：比年龄

师：比年龄就是比较从出生到现在的时间长短。

生：比体重

师：体重在数学上也称为质量，关于质量我们在前面的探究中已经有了一些了解，

也认识了常见的测量质量的各种秤，这节课我们继续探索质量中的奥秘