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小学数学“几何证明”单元教学策略创新与实践论文

**摘要**

在小学数学“几何证明”单元教学中，如何突破传统教学模式，创新教学策略，提升学生的逻辑思维与空间想象能力，是当前教育改革面临的重要课题。本文基于对小学数学几何证明单元教学现状的深入分析，结合具体教学实践，提出了一系列创新教学策略，包括情境化教学、探究式学习、多媒体技术应用等，旨在激发学生的学习兴趣，培养其数学核心素养。通过实证研究，本文验证了这些策略的有效性，为小学数学几何证明单元的教学提供了新的思路和方法。

**关键词**

小学数学；几何证明；教学策略；创新实践；核心素养

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**一、引言与背景**

（一）小学数学“几何证明”单