高中数学选择性必修第三册7.1.2 全概率公式教学设计.docxVIP

7.1.2全概率公式

课程：高中数学

教材：高中数学人教A版选择性必修第三册

章节：7.1.2全概率公式

教材分析

本节课通过摸球实验引出全概率公式的推导，从具体情境出发，将复杂事件R2分解为互斥的R1R2与B1R2之并，结合加法公式与乘法公式得出一般形式P(B)=∑i=1

课标分析

依据《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》，本节内容对应“概率”主题下的“条件概率与全概率公式”要求：学生需理解条件概率的意义，掌握全概率公式P(B)=∑i=1nP(Ai)P(B∣Ai)及其适用条件（即

学情分析

学生在必修二中已学习了古典概型、概率的基本性质、互斥事件与对立事件的概率加法公式，以及条件概率与概率乘法公式，具备了分析简单随机事件概率的基础能力；高二学生抽象思维逐步发展，但对“将复杂事件按某种标准分解为互斥情形再综合求解”的系统性建模意识尚不成熟，易忽视样本空间划分的完备性与互斥性要求；本节课要求学生理解全概率公式的结构本质——以一组完备互斥事件A1,A2,?s,An为

教学目标

理解全概率公式的推导过程，能够将复杂事件分解为互斥事件的并，并运用概率加法公式和乘法公式进行计算，达到逻辑推理和数学运算核心素养水平一的要求。

掌握全概率公式的一般形式，能够在具体情境中识别并应用该公式求解概率问题，达到数学抽象核心素养水平二的要求。

理解贝叶斯公式的推导