6.1 不计算城堡 课件 （内嵌视频）2025-2026学年三年级下册数学北师大版.pptxVIP

不计算城堡北师大版小学数学三年级下册第与单元“关系与规律”

学习目标结合情境，经历观察、比较、列举及归纳推理的过程，发现可以不直接计算，通过比较加数的大小来推断两个算式和的大小关系，并能尝试描述其中的规律，发展模型意识。在探索规律的过程中，能尝试用自己的方式表示发现的规律，初步感受符号在简化表达和概括一般规律中的作用，发展符号意识。在合作、分享、交流的过程中，感受发现规律的乐趣，体会数学规律在解决实际问题中的应用价值，激发数学学习兴趣，形成积极探究、乐于分享的学习态度。

45+26只要密码键上的算式结果比门上的算式结果大，就能进入。这是一个不能直接计算的城堡。不计算城堡

只要密码键上的算式结果比门上的算式结果大，就能进入。你能给密码键设计一个能进入的算式吗？说说自己的想法。你能设计一道让大家动脑筋的算式吗？

我的算式是，能进入吗？画一画，做一做。我发现这两个算式…你会说了，你还能用符号或画图的方式把自己的想法表达出来吗？

454526还可以画线段图比较，点下面的链接画一画。我的算式是，能进入吗？画一画，做一做。45+26+

13+454545261313+45454526+45两个算式中都有45，13小于26…妙想设计了，她能进入吗？说明你的理由。

13+4545+26（）+4545+26