2026八年级上册英语文化自信培养设计.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026八年级上册英语文化自信培养设计

01教学基本信息

教学基本信息我是林老师，教了八年初中英语，最头疼的不是学生背不出单词，而是每次讲到西方节日时孩子们眼睛发亮，问到“中秋节用英语怎么说”却集体卡壳。今年接了八年级（3）班，45个孩子里有12个是校话剧社的，8个爱刷短视频，还有几个总把“中国风”T恤穿得歪歪扭扭——这届学生，得用点新招儿。

这学期用的是外研版《英语》八年级上册，教材里“文化”单元原本侧重西方礼仪，我和备课组商量着做了“本土化改造”。课程名称定为“用英语讲好中国故事”，计划用4个课时（每周1节，共1个月），把“传统节日、非遗技艺、家乡文化”三个模块揉进去。教室后面的黑板报早换成了“文化小喇叭”，上周让孩子们带了家里的老物件：王奶奶的剪纸窗花、李爷爷的旧戏服照片、张阿姨手工扎的艾草香包，现在全挂在教室墙上，像个微型博物馆。

02教学目标

知识目标原本以为“文化自信”是虚的，直到上周小宇课间嘀咕：“老师，我奶奶说冬至要吃汤圆，可课本里只教‘Christmas’，怎么和外国朋友解释？”这就是需求啊！所以第一目标很实在——让孩子们掌握30个以上中国文化专属英语表达：从“春节SpringFestival”到“剪纸paper-cutting”