《图形的变化》（课件）二年级下册数学苏教版.docxVIP

第七单元《图形的初步认识（三）》

第二课时《图形的变化》

一、教材分析

《图形的变化》是苏教版二年级下册第七单元《图形的初步认识（二）》的第二课时，隶属于“图形与几何”领域。本节课的内容是在学生已经直观认识了长方体、正方体、长方形、正方形、三角形、圆等基本平面与立体图形的基础上进行教学的，是学生从静态认识图形向动态感知图形变化的过渡性内容。

教材编排以学生的动手操作为主线，分为“拼搭长方体”“方格图中长方形变化”“三角形变化”“按规律涂色”“容量比较”等层次递进的活动。第一部分“拼搭长方体”，通过用相同小正方体拼摆不同长方体的活动，引导学生发现：相同点是组成图形的小正方体大小相同、每层小正方体个数相同（或图形的面形状相同）；不同点是长方体的层数（高度）不同、整体大小不同，初步感知“在底面积不变时，增加高度，立体图形的体积随之增大”的变化规律，同时体会图形的相似性。第二部分“试一试”的方格图活动，分为两组图形变化：第一组是长方形的长不断延长、宽不变，长方形逐渐变大；第二组是长方形的长和宽同时按比例延长，逐渐变成更大的长方形（接近正方形），让学生直观感知“图形的边发生变化时，图形的大小会随之变化，形状可能保持不变”。后续“想想做做”的题目，进一步延伸变化的维度：立体图形拼搭中，通过增加小正方体的个数（增加长、宽维度）让图形变大；三角形变化中，通过延长底或高让三角形变大；