2026八年级上册道德与法治跨学科学习设计.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026八年级上册道德与法治跨学科学习设计

01教学基本信息

教学基本信息我是林晓，教了十年道德与法治，最烦的就是学生说“这课就是背条文”。今年接八年级（3）班，38个猴孩子，有能把《民法典》案例编成脱口秀的“小喇叭”阿浩，有连蚂蚁搬家都要写观察日记的“科学迷”小棠，还有画漫画能把“诚信”画成会发光的小精灵的“美术担当”小茜——这哪是班级？分明是个“跨学科人才储备库”。

学科：道德与法治（跨学科主题学习）

年级：八年级上册（2026级）

课时：4课时（2节理论+1节实地探究+1节成果展示）

教材版本：统编教材《道德与法治》（八年级上册第三单元“勇担社会责任”）

教学基本信息设计理念：去年带孩子们参观社区服务中心，有个女生小声嘀咕：“课本里的‘责任’太抽象了，像挂在墙上的奖状。”这话扎心了——道德与法治不该是“墙上的奖状”，得是“手里的热粥”。所以这次设计，我打算把“责任”和地理、历史、劳动、美术等学科串起来，让“责任”从课本里“活”出来。

02教学目标

核心素养目标1以前总觉得“核心素养”是个大词，现在懂了——就是让孩子能“用真实的眼睛看世界，用温暖的手做事情”。通过这次学习，我希望孩子们能：2政治认同：从社区互助的历史变迁里，感受“人人有责”的传统