6.2做核心思想理念的传承者（教学设计）七年级道德与法治下册（统编版2024）.docxVIP

七年级下册《6.2做核心思想理念的传承者》教学设计

课题

6.2做核心思想理念的传承者

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

七年级下册

课标要求

树立生态文明观念；践行中华民族脚踏实地、实事求是的思想；弘扬中华民族优秀传统文化重民本的核心理念。

教材分析

本课为第六课《传承核心思想理念》第二框的内容，本课时聚焦于如何切实传承这些理念。中华优秀传统文化核心思想理念是民族精神的瑰宝，学习其传承内容，有助于学生将理论知识转化为实际行动，深化对传统文化的认知，增强文化自信，激发爱国情怀，在道德与法治课程体系中起着知行合一的关键作用，为学生的价值观塑造和社会责任感培养奠定基础。

学情分析

七年级的学生处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对社会现象和传统文化有一定感性认识，但对思想理念的深层内涵及其现实意义的理解能力仍需引导。他们对历史文化的兴趣较高，但可能缺乏系统性认知。小学阶段已接触过中华优秀传统文化的简单内容（如传统节日、经典故事等），但对思想理念的认知较零散。对“仁”“礼”“和”等核心思想有一定模糊印象，但缺乏对思想体系及其历史延续性的理解。本单元前序课程已涉及中华文化的特点，为本课学习奠定了基础。

核心

素养目标

政治认同：通过典籍里的中国相关事迹分析，体会中华优秀传统文化有强大的精神力量，认同中华文化，传承核心思想理念，坚定文化自信。

责任意识：通过加强对讲仁