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小学信息科技四年级下册《展演智控：自定义放映与场景适配》项目式教案

一、课程定位与课标锚点

本教学设计立足于《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》第三学段“过程与控制”“信息展示与分享”模块，精准对标四年级“数字化表达与传递”大单元教学。基于清华版四年级下册第四单元《作品展示与评价》整体架构，将原第16课《完美呈现——设置放映方式》重构为指向计算思维与社会化学习的项目化课程。

【学科与学段锁定】小学四年级信息科技

【新授课时】2课时连排（90分钟大课时），或拆分2个标准课时

【项目总标题】展演智控：自定义放映与场景适配——以“校园文化宣讲师”为例

【核心工具】MicrosoftPowerPoint2019/2021/WPS演示（跨平台兼容）

【先修基础】学生已掌握演示文稿新建、文字图片插入、简单动画与切换效果，能完成5~8页主题作品的初步制作。

二、教材二次开发与内容重构逻辑

本课在传统教材中定位为“放映设置技能课”，核心知识点集中在“自定义放映方案新建”“设置放映方式对话框”“排练计时”三项操作。根据新课标“科”与“技”并重原则，将操作技能升维为“展示策略规划能力”，教学内容重构为三大板块：

1.【核心技能层】自定义放映的建立与编辑、放映类型三模式对比、排练计时的录制与清除；

2.【策略思维层】基于“展演三角”模型（展演场景×观众特征×表达目的）的放