低年级数学直观教学资源整合.docx

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低年级数学直观教学资源整合

引言

低年级数学直观教学情境创设的根本出发点，应始终是儿童的发展。课堂中的每一个情境安排，都应服务于儿童对数学的理解、对思维的启蒙、对表达的促进和对学习信心的建立。只有真正站在儿童立场设计情境，直观教学才能发挥持续而深远的教育作用。

方法形成目标是直观教学的重要维度。低年级直观教学不仅要让学生获得知识，更要让学生在学习过程中形成适合数学学习的方法，如观察方法、比较方法、分类方法、简单归纳方法和有序表达方法。方法形成目标强调学生在直观活动中学会如何看、如何想、如何说、如何做。方法一旦形成，便具有较强的迁移价值，可以帮助学生应对后续更复杂的数学内容。

直观教学