核心素养导向下初中物理“熔化和凝固”探究式学习设计.docx

核心素养导向下初中物理“熔化和凝固”探究式学习设计

??一、教学前端分析

??（一）课标要求与核心素养关联分析

??本节课内容对应于《义务教育物理课程标准（2022年版）》中“物质”主题下的“物质的形态和变化”部分。具体要求为：通过实验，了解物态变化；经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象；能运用物态变化知识，说明自然界和生活中的有关现象。从物理核心素养的视角进行解构，本节课旨在达成以下目标：

??1.物理观念：形成“物质处于不同状态具有不同性质”的物质观；建立“熔化”与“凝固”作为物态变化过程的过程观；理解“温度是分子平均动能的标志”这