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建筑碳中和与人工智能交叉课程改革研究内容重构

前言

建立常态化的内容评估与反馈渠道，定期收集学生、授课教师的反馈意见，同时对接产业端的技术迭代、需求变化，以及学界的前沿科研成果，每年对课程内容进行梳理更新，淘汰过时、不符合当前需求的内容，补充新的交叉应用方向、通用技术内容，确保课程内容的时效性与实用性，长期适配产业与技术的发展需求。

建筑碳中和与人工智能交叉课程面对的是复杂系统问题，目标体系应当推动学生形成系统思维。学生要能够从整体与局部、短期与长期、静态与动态、技术与管理等多个层面理解建筑低碳转型过程中的相互影响关系。课程目标应使学生逐步摆脱孤立思考和线性思维，具备面向复杂场景进行