原创力文档摘要
摘要
随着义务教育语文课程标准对整本书阅读的要求提高，整本书阅读成为小学语文重
要学习任务群。然而，农村小学生在整本书阅读方面面临诸多困境，本研究聚焦农村高
学段小学生这一群体，深入探究其整本书阅读现状。研究以M市农村小学五、六年级学
生为对象，采用问卷调查与访谈法收集数据。研究发现，学生虽认可阅读重要性，但对
书籍类型了解不足，阅读目的多元但素养提升受忽视；阅读态度主动但时间难保证，阅
读偏好不均衡，阅读
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