大学生网络成瘾量表的本土化修订与信效度检验研究_心理测量学.docxVIP

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大学生网络成瘾量表的本土化修订与信效度检验研究

第一章绪论

1.1研究背景

1.1.1问题的现实缘起

随着信息技术的飞速发展，互联网已深度融入中国大学生的学习和生活。网络在带来便利的同时，其过度使用所引发的网络成瘾问题日益凸显，对大学生的身心健康、学业成就及社会适应构成了严峻挑战。

近年来，中国大学生群体中网络使用失范行为频发，如熬夜游戏、沉迷短视频、过度依赖社交媒体等。这些行为不仅导致学业荒废、人际关系疏离，还可能诱发焦虑、抑郁等心理问题，已成为高校学生管理与心理健康教育工作的重点与难点。

因此，迫切需要一套科学、有效且符合中国大学生文化心理特点的网络成瘾评估工具，以进行早期识别、精准干预和科学管理。然而，直接套用国外量表可能存在文化适应性问题，这使得本土化修订工作具有紧迫的现实需求。

1.1.2问题的理论缘起

在心理测量学领域，网络成瘾的测量工具多源于西方文化背景，如Young的网络成瘾诊断问卷（IADQ）和Davis的在线认知量表（OCS）。这些量表基于特定的理论模型（如认知-行为模型）构建，其条目内容反映了西方社会的网络使用情境和价值观念。

当将这些量表应用于中国大学生时，文化差异可能导致测量偏差。例如，西方量表可能更强调个体独立性和娱乐性使用，而中国大学生的网络使用可能更紧密地与学业压力、社交从众及家庭期望相关联。现有理论在解释中国情境下的网络成