部编版二年级下册语文教案.docxVIP

《小毛虫》第一课时教案设计

一、课题

部编版二年级下册《小毛虫》（第一课时）

二、课时安排

1课时

三、学情分析

二年级学生经过一年多的语文学习，已具备初步的独立识字能力和朗读能力。他们对童话故事充满兴趣，乐于参与课堂互动，但注意力集中的时间有限，需要通过生动的情境和多样的活动维持学习热情。本课生字中形声字占比较高，可引导学生利用已有的识字方法自主探究。

四、教学目标

1.知识与技能

认识昆、怜等15个生字，会写纺、织等7个生字；掌握一（条）小毛虫（新奇）的目光等词语搭配；正确、流利地朗读课文，初步感知小毛虫的成长过程。

2.过程与方法

通过图文对照、联系生活实际理解笨拙轻盈等词语；运用形声字规律、熟字加偏旁等方法自主识字；借助关键词句梳理小毛虫的变化。

3.情感态度与价值观

感受小毛虫坚持自我、努力成长的品质，初步培养面对困难不退缩的积极心态。

五、教学重难点

重点：识记生字，理解由生字组成的词语；朗读课文，了解小毛虫的经历。

难点：体会每个人都有自己该做的事情的含义；理解茧与蝴蝶的关系。

六、教学准备

多媒体课件（包含课文插图、生字卡片、小毛虫生长视频）、生字词卡片、学生自备田字格本

七、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.出示蝴蝶图片，提问：同学们看这是什么？谁能用优美的词语形容它？（预设：五彩缤纷、翩翩起舞）

2.播放小毛虫变蝴蝶的简笔画