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幼儿园课程园本化的实施路径与策略

1、背景和含义

近年来，幼儿园课程改革进一步推进，课程建设成为当下幼儿园最重要工作。而纵观当前幼儿园课程建设情况，其呈现出盲目跟风、散点建构、形态固化、实施弱化的现象。为更好解决课程建设中的问题与困难，站在一个更高的层面为幼儿园做一个顶层引领，萧山区教研室提出了课程坐标的概念。

课程坐标，即以课程坐标为引领，以纵坐标帮助幼儿园明确课程发展的方向，以横坐标引导幼儿园扎实课程实施的过程并在纵横坐标的区间动态平衡课程发展的共性与个性，准确定位本园课程建设的现状与进度。

课程坐标是指以课程改革为原点，以课程目标、课程实施为坐标轴，形成一个课程坐标体系(图1)。

纵坐