《呼风唤雨的世纪》教学课件.pptVIP

第1课时;你认识他们吗？知道他们有什么本领吗？;齐读下列词语，说一说：你想到了谁？;;读完课题，你有哪些疑问呢？;自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考针对课题提出的问题。;形声字：;默读课文，带着开始没解决的问题，深入思考，画出关键语句。;划分课文层次。;学习了本单元前两课，我们知道了可以从哪些角度提出自己的问题方法呢？;为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？

“发现”和“发明”有什么区别？

“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？

20世纪的科学技术还创造了哪些神话？

为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？

未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？;汇总小组成员的问题：去掉重复的问题，整理、合并同类问题。

在互相学习的基础上提出更多问题，填写小组问题清单。

展示1至2个小组的问题清单。;;这么多问题是一个一个解决好，还是先筛选出重要问题好？;问题一，阅读过程中我们会产生很多关于“程控电话”这样的科技术语、专有名词类的问题，只要我们查查资料就可以理解，而且，这里是作者列举的一种新发明，暂时不知道它是什么，也可以继续阅读，这样的问题不影响我们理解课文表达的主要意思。

问题二，引用诗句，能够帮助我们深入理解课文内容，感受现代科学技术给人类生活带来的变化之大，这样的问题需要研究。

问题三