师范认证背景下幼儿园游戏课程模式创新.docx

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师范认证背景下幼儿园游戏课程模式创新

说明

游戏课程目标重构不能将游戏工具化、任务化，而应尊重游戏作为儿童自主活动的本质属性。师范认证背景下，课程目标的专业性不在于把游戏变成讲授式教学的替代品，而在于更精准地识别游戏本身所蕴含的教育价值，并将这种价值转化为可支持、可观察、可评价的目标结构。

游戏不是简单重复，而是充满问题情境的探索过程。课程目标重构要强调儿童在游戏中发现问题、提出假设、尝试方法、修正路径和总结经验的能力。师范认证背景下，课程目标更应体现探究精神和思维品质的培养，而这正是游戏课程的优势所在。

幼儿园游戏课程的目标重构，核心在于突破单一能力导向，转向儿童整体发展导向。游戏