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语文阅读教学示例稿

教学篇目：背影

一、教学目标

知识与技能：

掌握生字词，理解重点句段的意思。

学习通过抓关键词句，体会人物情感的方法。

理解“背影”的象征意义，体会父子之间的深情厚意。

过程与方法：

通过朗读、讨论、分析等方式，深入理解课文内容。

通过小组合作，培养学生的合作交流能力。

情感态度与价值观：

感受父子之间的深情，体会亲情的温暖。

培养学生热爱亲情、珍惜亲情的情感。

二、教学重难点

重点：理解“背影”的象征意义，体会父子之间的深情厚意。

难点：理解作者在特定情境下的复杂情感，体会作者对父亲的思念和愧疚。

三、教学过程

（一）导入新课(5分钟)

创设情境：播放父亲为子女送别的视频片段，引导学生思考：在送别的场景中，你看到了哪些感人的画面？

引出课题：今天，我们要学习的课文《背影》就讲述了一个父亲为儿子送别的感人故事。让我们一起走进文中，感受父子之间的深情厚意。

（二）初读课文，整体感知(10分钟)

自由朗读：学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。

检查自学情况：

出示生字词，检查学生认读情况。

指名分段朗读，纠正字音和停顿。

初步感知：提问：课文主要讲述了什么事情？你是从哪些地方感受到父子之间的深情的？

（三）深入研读，体会情感(20分钟)

聚焦“背影”：

引导学生找出文中描写“背影”的段落，并反复朗读。

提问：作者是从哪