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评价结果反馈与持续改进

说明

保障高校办学核心需求供给质量。高校供应商覆盖教学科研设备、实验耗材、后勤服务、信息化支撑、基建物资等多类供给场景，评价的首要目标是确保供应商提供的产品性能参数、服务标准完全匹配高校人才培养、科学研究、日常运行的实际需求，有效防范因供给质量不达标引发的教学科研进程中断、实验室安全风险、校园秩序紊乱等问题，为高校核心职能履行提供坚实的物质与服务保障。

需求导向原则。评价指标设置、权重分配、评价方式设计均需紧密围绕高校的实际办学需求展开，不同品类、不同服务内容的供应商评价标准需差异化设置，如教学科研专用设备类供应商评价侧重技术参数匹配度、科研支撑能力，后勤服务