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高校思政话语权提升路径探索

前言

传统思政话语权往往强调内容的正确性和权威性，认为只要内容足够完整、理论足够严密，就能实现教育目标。但在人工智能时代，话语权能否有效发挥，不仅取决于内容本身，更取决于内容与受众之间形成何种关系。关系中心意味着，思政教育应更加关注教育者与学生之间的信任关系、平台与用户之间的交互关系、算法与价值之间的协调关系。话语重构的重点，不是简单增加信息数量，而是通过优化关系结构，使价值传播更自然、更连续、更具认同基础。

人工智能时代，高校思政话语主体不能再局限于传统意义上的授课者，而应形成以思政教育者为主导、技术与管理力量协同、学生深度参与的主体结构。主导性体现在价