寰球视域下的语言与人文探索——初中英语七年级下册Unit 2单元整体基础过关导学案.docxVIP

寰球视域下的语言与人文探索——初中英语七年级下册Unit2单元整体基础过关导学案

一、单元整体教学视域与学情研判

本导学案基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养理念，针对牛津深圳版七年级下册Unit2Travellingaroundtheworld进行整体性、结构化设计。本单元隶属于“人与社会”主题范畴，涉及“世界主要国家的文化习俗与文化景观、跨文化沟通与交流”这一核心主题。七年级学生正处于从具体思维向抽象思维过渡的关键期，对世界充满好奇，但地理知识储备和跨文化理解力尚在萌芽阶段。经过上半学期的学习，学生已掌握一般现在时和基本方位介词，具备初步的描述性语言能力，但对于专有名词的规范使用、并列连词的逻辑衔接以及旅游类应用文的语篇结构仍需系统性建构。本设计秉持“英语学习活动观”，以“制作世界城市旅游攻略”为单元大任务，将语言学习植根于真实的探究情境中，引导学生在“学习理解—应用实践—迁移创新”的螺旋递进中，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

二、单元核心素养聚合目标

语言能力目标：学生能够正确认读、理解并运用本单元42个核心词汇与短语【基础】；能够准确发出破擦音/t?/、/d?/、/ts/、/dz/、/tr/、/dr/并识别其拼读规律【重要】；能够在语境中正确使用专有名词的大写规则以及并列连词and,but,so连接逻辑关系【高频考点】