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《小王子》读书推荐课教案

一、课程背景与目标

《小王子》作为一部享誉世界的经典文学作品，其魅力跨越了年龄与国界。它不仅仅是一部写给孩子的童话，更是一部献给所有“曾经是孩子”的成年人的深刻寓言。本读书推荐课旨在引导学生（或读者）初步领略《小王子》的独特魅力，激发其阅读原著的浓厚兴趣，并从中汲取关于友谊、爱、责任与生命意义的思考。

核心目标：

1.认知与理解：引导学生了解《小王子》的作者、创作背景及故事梗概，初步感知作品的主要人物形象（小王子、玫瑰、狐狸等）及其象征意义。

2.情感与态度：激发学生对《小王子》的阅读热情，感受作品中蕴含的纯真、善良与淡淡的忧伤，引发对成人世界与儿童视角的对比与反思。

3.能力与迁移：初步培养学生对文学作品中象征手法的感知能力，鼓励学生联系自身生活体验，思考作品传递的哲理。

二、教学重难点

*重点：引导学生感受小王子的纯真形象和他所经历的奇幻旅程，激发阅读原著的兴趣。

*难点：帮助学生初步理解作品中关键意象（如玫瑰、狐狸、猴面包树等）的象征意义，以及“驯养”、“看不见的东西才最重要”等核心哲思的浅层含义。

三、教学准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含作者简介、故事背景、精彩片段图文、关键人物图片、经典语录等。

*准备《小王子》音频片段（可选，如开篇飞行员画蟒蛇吞象的故事）或动画片段（节选，约3-5分