b p m f设计依据与教学构思.pdfVIP

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设计依据与构思

新课程的理念是关注学生，“一切为了每一位学生的发展”。

这就意味着：关注每一位学生。因此在本课教学中，将采用各种

读的方式，关注到各个层次的学生，让每个学生在课堂上都能学

有所得，得能所用，用能所乐，真正体现语文工具性和人文性的

统一。

依据特点，上课伊始，带领学生们从复习旧知开始，也就是

上节课学习的2个声母y、w，以及由声母组成的音节，发挥情境

图的作用，学生按照一定顺序仔细观察图画，用几句话说说

图上有什么。重点指导两节的拼读，同时可以让同桌之间进

行合作，互相检查拼读，紧接着多多指导，学生们反复练习，

抓紧巩固。本节课的第二从一个小游戏开始，复习上节课声

母的认读，不带调的两节拼读，导入本节课的新课。看图拼

读，要先从图画入手，让学生说说图上画着什么，然后借助

图上具体的事物“猪八戒、拔萝卜、打靶、水坝”帮助学生正确

拼读音节。音节练习。教学中采用学生拼读，同桌点评练习

拼读。最后的识字教学做好示范，同时学生注意声调。

在整节课的教学过程中，应该多