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- 2026-05-20 发布于北京
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1.数学教学要充分联系实际。如“测长度”等活动的设计,让学生在活动中获取新知,在活动
中巩固知识、拓展运用。
2.在教学中,充分发挥了学生的主体作用,注重学生在活动中独立思考、合作交流,并
充分体验知识的形成过程,实现了知识的自主构建。
3.本节课的教学环节设计比较紧凑,角色定位较为合理,注意在同学中应充当组
织者和者的角色。
1.数学教学要充分联系实际。如“测长度”等活动的设计,让学生在活动中获取新知,在活动
中巩固知识、拓展运用。
2.在教学中,充分发挥了学生的主体作用,注重学生在活动中独立思考、合作交流,并
充分体验知识的形成过程,实现了知识的自主构建。
3.本节课的教学环节设计比较紧凑,角色定位较为合理,注意在同学中应充当组
织者和者的角色。
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