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《一滴水经过丽江》说课稿：以“水”为媒，探丽江之美，悟人文之情

各位同仁，大家好。今天，我说课的篇目是作家阿来的散文《一滴水经过丽江》。这篇文章以其独特的视角、诗化的语言和深厚的情感，为我们展现了丽江古城的魅力与韵味。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面，谈谈我对这篇课文的理解与教学设计思路。

一、说教材

《一滴水经过丽江》是统编教材中的一篇写景抒情散文。阿来以一滴水珠的口吻，讲述了它从雪山之巅历经漫长旅程，最终融入金沙江的故事。在这趟旅程中，水珠“走过”了丽江的山川、古城、街巷、人家，见证了丽江的自然之美、建筑之奇与人文之盛。

（一）文本的独特价值

1.新颖的叙事视角：以“一滴水”为第一人称，赋予自然物以生命和情感，使得整个叙述既客观又充满主观的温情，极具代入感和想象力。

2.诗化的语言风格：文章语言凝练优美，比喻、拟人等修辞手法的运用恰到好处，字里行间流淌着对丽江的热爱与赞美，读来如诗如画，韵味悠长。

3.深厚的文化意蕴：不仅仅是写景，更融入了对丽江历史、民俗、生活方式的描摹，展现了人与自然和谐共生的美好图景，以及作者对这种文化形态的珍视。

（二）在教材体系中的地位与作用

本单元通常以“自然之美”或“文化寻踪”为主题，旨在引导学生感受自然的魅力，体悟蕴含其中的人文内涵。《一滴水经过丽江》以其独特的构思和浓郁的