小学一年级英语下册 Unit 11 Clothes 第一课时教学设计.docxVIP

小学一年级英语下册Unit11Clothes第一课时教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）【基础】学情精准画像

本课教学对象为小学一年级下学期学生，平均年龄7至8岁。经过近一个学年的英语学习，学生已积累了关于颜色、数字、家庭成员及简单动作的二十余个基础词汇，并能运用“What‘sthis？”“It’sa...”“Ilike...”等简单句型进行最基本的口语交流。然而，此阶段学生的注意力稳定性较差，有意注意持续时间通常在15分钟左右，思维方式以直观形象思维为主，对新鲜、鲜艳、动态的事物充满好奇。他们在英语学习上表现出极强的模仿能力和表现欲，但认知水平有限，特别是对英文中名词单复数的概念尚无清晰认识，容易出现“Thisareapants”之类的语序与搭配错误。此外，学生生活经验中虽已接触各类衣物，但用英语准确指称并描述衣物的能力尚属空白，这既是本课教学的起点，也是需要突破的核心地带。

（二）【重要】教材与单元定位

本课选自北师大版（一年级起点）一年级下册第十一单元Unit11Clothes的第一课时。本单元在整册教材中处于承上启下的关键位置：承上，在于本单元主题“衣物”可紧密联系前序单元所学的颜色词汇与家庭成员，为语言重组提供了丰富的素材；启下，在于本课所学的衣物词汇及单复数初步感知，将为后续学习“Putonyour...”“Whose...ist