清华大学版（2024）小学五年级信息科技上册第一单元《第4课 活动：计算大比拼》精品教案.docxVIP

第4课活动：计算大比拼

课题

活动：计算大比拼

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

五年级

教材

分析

《活动：计算大比拼》是五年级上册信息技术课程第一单元的活动课。旨在通过图形化编程实现四则运算，引导学生体验算法在程序中的具体执行过程，培养其编程思维和动手实践能力。内容设计上围绕“算法→程序”的转化展开。教学内容贴近学生认知水平，采用“可视化积木编程”（无需记忆代码）和“错误调试游戏”（如故意设置运算错误让学生修正），降低编程入门难度，增强学习成就感。

教学

目标

1.设计一个可以实现四则运算的程序。

2.学会使用图形化编程软件编写程序。

3.学会设计算法来帮助编写程序。

4.制作并保存好程序，分享给小伙伴。

重点

掌握用图形化编程实现四则运算的方法。

难点

理解算法在编程中的具体实现过程。

教学过程

教学环节

教师、学生活动

导入新课

创设问题情境

游戏：双人计算大比拼。

在本单元学习热身中我们玩了计算大比拼游戏，刚刚我们又玩了一次。请同学们讨论一下，这个游戏能不能利用计算机来实现？这节课，我们就一起借助图形化编程软件，来实现这个简易的计算程序。

讲授新课

一、设计算法

1.想一想：先从实现加法开始，实现两个数的相加，算法步骤是什么？请你写出来：完成【课堂任务一】。

【课堂任务一】

实现两个数相加，算法步骤：

1.

2.

3.

4.