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高中政治议题中心教学法在提升学生沟通能力中的应用研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中政治议题中心教学法在提升学生沟通能力中的应用，通过理论分析与实践案例，探讨该教学法如何通过创设真实情境、激发思辨互动、强化表达训练等路径，有效培养学生的沟通技巧与批判性思维。研究发现，议题中心教学法能够打破传统政治教学的单向灌输模式，让学生在参与式学习中获得语言表达、逻辑论证、情感共鸣等多维度的沟通能力提升。研究建议将该方法融入高中政治课程体系，并配套完善评价机制，以推动学生综合素质的全面发展。

**关键词**

高中政治；议题中心教学法；沟通能力；思辨互动；表达能力

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**一、引言与背景**

（一）高中