一年级数学《多一些多得多少一些少得多》优秀教学设计.docx

一年级数学《多一些多得多少一些少得多》优秀教学设计

篇1：一班级《多一些少一些多得多少得多》数学教学反思

一班级《多一些少一些多得多少得多》数学教学反思

这部分学问是在同学熟悉了100以内的数，会比较数的大小的基础上进行学习的。本课教学目的是让同学会用语言来描述两个数间的大小关系，这部分内容和生活实际联系紧密，同学在日常生活中已经接触过此类学问，但是通过本课的学习及同学的作业状况反馈，我发觉孩子们在学习这一课内容时存在肯定困难。

1.由于一班级的同学语言基础并不丰厚，理解力量也有限，对“多一些、少一些、多得多、少得多”不能够正确区分，特殊是“少得多”，许多小伴侣总是