人音版（简谱）（2024）三年级上册-教学反思-全册.docxVIP

人音版三年级上册教学反思

《摇啊摇》教学反思

本课围绕新课标“审美感知”与“艺术表现”核心素养，紧扣教材第一单元“我们多么幸福”中上海童谣的教学要求，以“抱娃娃”律动引导学生感受三拍子的摇曳感，呼应教材“边唱边演”的实践设计，让学生在具象情境中体会摇篮曲的温柔意境（审美感知）。

教学中发现，学生演唱长音“哦”时气息控制不足，源于抽象的“慢呼气”练习与艺术表现脱节。参考教材“发声练习结合生活场景”的隐性提示，将练习转化为“给娃娃哼曲时轻轻吹气”的生活化任务，使学生在角色体验中自然掌握长音技巧，提升艺术表现的细腻度。针对个别学生混淆三拍子与二拍子的问题，依据教材“唱名与节奏可视化”理念，设计“摇椅