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小学生心理健康教育制度

第一章总则

第一条为深入贯彻立德树人根本任务，切实加强小学生心理健康教育工作，提高学生心理素质，培养其积极乐观、健康向上的心理品质，预防和缓解心理问题，促进学生身心和谐可持续发展，依据国家相关教育法律法规及心理健康教育指导纲要，结合本校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于本校全体在校学生，以及参与学生心理健康教育工作的全体教职员工。学校心理健康教育工作应坚持科学性与实效性相结合、发展性与预防性相结合、面向全体与关注个别相结合、尊重性与保密性相结合的基本原则。

第三条心理健康教育的总目标是：帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，培养学生良好的心理品质，促进学生人格的健全发展。具体目标包括：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平。

第四条学校将心理健康教育纳入整体教育教学工作计划，统筹规划，系统推进。心理健康教育应渗透在学校教育的全过程中，包括学科教学、班主任工作、少先队工作、校园文化建设、家庭教育指导等各个方面，形成全员、全过程、全方位育人的心理健康教育格局。

第二章组织管理与职责分工

第五条学校成立心理健康教育工作领导小组，由校长任组长，分