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核心素养导向下信息技术教育的深化路径与实践探索

摘要

信息技术教育作为培养学生信息素养、创新能力和数字化生存能力的关键载体，其改革与发展始终与时代需求紧密相连。本文立足于当前教育数字化转型的宏观背景，深入剖析了信息技术教育在课程体系、教学模式、评价机制及师资建设等方面面临的现实挑战。在此基础上，文章以核心素养培养为根本导向，探讨了深化信息技术教育教学改革的有效路径，包括重构课程内容体系、创新教学实施方式、完善综合评价体系以及强化师资队伍专业发展等，并结合实践案例阐述了具体策略，旨在为提升信息技术教育的质量与实效提供有益参考。

关键词

信息技术教育；核心素养；教学改革；课程重构；评价体系；师资发展

引言

随着信息技术的飞速发展及其在社会各领域的深度渗透，数字化生存已成为现代公民的基本能力要求。信息技术教育作为应对这一变革、培养未来合格公民的基础工程，其重要性日益凸显。从早期的计算机基础知识普及，到如今以计算思维、信息意识、数字创新等为核心的素养培育，信息技术教育的内涵与外延不断拓展。然而，在实践层面，信息技术教育仍面临诸多困境，如课程内容与技术发展脱节、教学方法相对单一、评价方式固化以及教师专业能力不足等问题，制约了其育人价值的充分发挥。因此，如何以核心素养为统领，推动信息技术教育的系统性改革，使其更好地适应时代发展对人才培养提出的新要求，是当前教育领域亟待解决的重要课题。

一、当