2025年教育行业德育处德育主任班级日常管理工作手册.docxVIP

2025年教育行业德育处德育主任班级日常管理工作手册

第1章德育基础理念与队伍建设

1.1立德树人根本任务与校风建设

明确“立德树人”是教育的根本任务，在2025年，我们将把“培养担当民族复兴大任的时代新人”作为核心目标，依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，将学校德育工作纳入学校发展规划的顶层设计，确保德育工作不偏离教育主渠道。实施“校风建设三年行动计划”，以“文明、守纪、进取、创新”为校训内涵，制定《2025年校园行为规范细则》，将校风指标分解到每个班级、每个年级，建立“校风监测与评价”机制，确保校风建设有量化标准、有反馈渠道。

深化“全员导师制”与“家校共育共同体”建设，规定每位教师必须为每个学生建立电子成长档案，记录学生道德行为轨迹，每学期至少召开一次家校沟通会，形成“学校—教师—家长”三位一体的德育闭环。开展“校园文明风尚”专项整治活动，依据《未成年人保护法》相关规定，重点整治校园欺凌、网络沉迷等突出问题，建立“零容忍”问责机制，确保校园安全无死角，营造清朗的育人环境。推行“德育积分银行”制度，将学生的日常表现（如志愿服务、集体荣誉、文明礼貌）转化为可量化的德育积分，积分可用于兑换校园文创、优先参与班级活动或作为评优评先依据，激发学生的内生动力。

建立“德育工作日志”与“月度德育简报”制度，要求班主任每周记录学生典型事迹，每月发布《德育工作亮