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小学科学教育中论证式对话的跨学科教学策略与实践论文

**摘要**

在小学科学教育中，论证式对话作为一种跨学科教学策略，能够有效提升学生的科学思维与表达能力。本文通过分析当前科学教育中的实践困境与跨学科融合的必要性，探讨论证式对话在激发学生探究兴趣、促进学科交叉等方面的作用，为小学科学教育提供可操作的实践路径。研究表明，论证式对话不仅能够深化学生对科学知识的理解，还能培养其批判性思维与协作能力，对核心素养的培育具有重要意义。

**关键词**

小学科学教育；论证式对话；跨学科教学；核心素养；实践策略

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**一、背景分析**

科学教育是培养未来创新人才的基础，而论证式对话作为一种以学生为中心的