原创力文档一年级数学人教版教学设计反思
篇1：人教版一班级数学教学反思
《位置》教学反思
《位置》这节课依据新课程“以同学的进展为本”的教学理念，我细心设计了让同学用眼观看、动口表达、动手操作、专心思索的小组活动。同学始终在老师创设的详细场景中轻松、开心地学习，前后、左右的空间位置关系。下面是我对《位置》这节课的教学反思
一、依据同学熟悉空间方位的特点创设情境，使同学在活动中获得广泛的数学活动阅历。
一般同学在6岁时就能完全正确地辨别“上、下”“前、后”，但以自身为中心的“左、右”辨别尚未进展完善。因此，在教学中，对于“上、下”“前、后”，可以尽量放手让同学独立辨别，而对“左、
文档评论（0）